受疫情的影響，學校暫停線下教學，開啟了將近一個月的線上授課。線上教學成為護理學院師生傳送知識、交流情感的紐帶。老師們結(jié)合課程特點和線上經(jīng)驗，積極調(diào)整教學方式和方法，一方面保證在“沒有眼神交流”的情況下盡量將知識點講透，還要輔以練習確保學生盡可能地掌握課程內(nèi)容；另一方面，結(jié)合網(wǎng)課的特點合理有效設(shè)計PPT、互動環(huán)節(jié)、休息時間等，讓網(wǎng)課更加有“現(xiàn)場感”，同時又讓學生感受到老師的關(guān)心關(guān)愛，讓網(wǎng)課更加有“溫度”。

隨著福建疫情取得階段性成效，線下復學的腳步越來越近。護理學院組織師生深入交流，共話教學經(jīng)驗和學習感悟。

（護理學院劉菲菲老師繪制）

龔海蓉：線上教學，原先一張張神采飛揚的青春面孔變成了冰冷無趣的電腦屏幕，我有時候會有一種不安的感覺，同學們有在認真聽課嗎？可當我看到大家在評論區(qū)里熱情地和我互動，發(fā)布題目時積極地回答問題，我就特別安心，因為我知道屏幕的另一端雖然連接著一部部手機，但這些手機的背后是我親愛的學生們，疫情阻擋不住學習的熱情，更阻隔不了濃濃的師生情。

林旭星：線上上課，師生無法面對面交流，于是我打開攝像頭，讓同學們既能聽到老師的聲音，又能看到老師的表情和眼神，還能看到老師親自進行操作的示范，仿佛老師就在他們的身邊，拉近了師生的距離。雖然客觀條件很有限，但同學們都用智慧和努力，練習操作、拍攝視頻，大家都棒棒噠！

連劍娟：幾輪的線上教學下來，我也總結(jié)出了一套自己的教學方法：課前利用思維導圖和集體答題引導學生復習知識；課中增加視頻及知識搶答吸引學生的注意力，并對回答又快又好的同學給予加分，激發(fā)同學們的積極性，課中講授用對比記憶幫助學生將新舊知識融會貫通；課后讓學生完成章節(jié)知識測試，鞏固所學的知識。我最大的體會是，一定要善用表揚，它最能培養(yǎng)自信心，激發(fā)成就感。

陳婷玉：開展線上教學這幾年，從最初的迷茫到逐漸適應，無論是備課還是上課，都盡量從學生角度思考每個教學環(huán)節(jié)、每個教學任務(wù)，恨不得把自己知道的全部教給同學們；上課的時候既想完成教材內(nèi)容又想拓展知識和引入案例，希望學生們面對“傳統(tǒng)菜”能“吃出”新感覺、獲得新體驗。根據(jù)學生的反饋，我也嘗試著給學生適當?shù)摹傲舭住保@樣更有利于她們停下來吸收、深化?？罩姓n堂，少了面對面的交流，一切似乎看不著摸不到，但我們需要盡力做到最好，多做一點，讓阻礙少一點。

龔仁艷：疫情期間開展線上教學，對于教師、學生來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一種成長，尤其涉及實訓內(nèi)容，在沒有實訓室、實訓設(shè)備等硬條件下，我結(jié)合視頻等方式詳細講解實訓步驟，同學們在宿舍利用身邊物品完成實訓演練、拍攝實訓視頻、制作實訓報告等，通過評改實訓視頻、實訓報告，提升實訓技能和學習積極性。感謝同學們這段時間對老師線上教學的支持！

陸文婷：作為一名剛上講臺不久的老師，第一次線上教學還是挺緊張的，但同學們特別積極熱情，讓我漸漸地融入了空中課堂的氛圍中。特別感謝教研室的老師們分享了很多經(jīng)驗，我慢慢地掌握了線上授課的技巧，從最初的按部就班到有一些花樣，比如通過知識競賽給大家獎勵，課后和同學們一起交流，關(guān)心大家的生活、情緒、狀態(tài)。教學相長，一個月的線上教學，我和我可愛的同學們攜手共同成長。

（護理學院教師開展線上教學）

每個屏幕背后的艱辛與努力，每個屏幕前的孩子都報以支持與感恩。雖然偶爾存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、同一空間多人一起上網(wǎng)課等情況，但同學們依然保有對學習的熱情，克服種種困難，用心感受線上教學的別樣精彩。

20護理301班鄭嬋瑤：我認為線上教學考驗更多的是同學的自覺性，與在教室相比，同學們會有更多的積極性以及安排學習的時間。老師是很辛苦的，因為他們需要搜集資料，錄制視頻、直播等需要花費大量的時間與精力。有些年紀大的老師，對網(wǎng)絡(luò)教學這一新事物可能一時難以適應，摸索使用新的社交軟件也是很不容易。而作為年輕的學生，我們要更懂得利用這些線上資源，完成自己的學習任務(wù)。最后，非常感謝老師這段時間的教導，您們辛苦了！希望我們可以早日戰(zhàn)勝疫情，回歸線下教學，觀賞明湖，漫步在撒滿陽光的操場，看天上云卷云舒。

20護理305班林紫釤：突如其來的疫情打亂了我們的正常生活，改變了正常的教學模式，我們由面對面的交流互動變成了隔屏傳遞信息，這種“線上教學”給我們也帶來了不小的挑戰(zhàn)。通過幾周的線上學習，我發(fā)現(xiàn)線上教學和傳統(tǒng)教學還是有一點不同。由于沒有課本的緣故，大大增加了我們的筆記內(nèi)容。很多時候都是下課以后再回頭來補充筆記。線上課程最缺乏線下教學的課堂氛圍，沒有了老師和同學監(jiān)督，專心致志地進行網(wǎng)課學習也是有難度的。當然，在課堂上也有溫暖人心的瞬間，老師在每次下課之前都會跟我們說下課了之后快去吃飯，記得戴好口罩，注意防疫，多多復習課程等。我相信經(jīng)過大家共同的努力，此次戰(zhàn)“疫”一定能夠勝利收官！

20護理309班鄧顯蘭：因為疫情，我們不能去教室上課，但是，我們沒有因此停下學習的腳步。在宿舍上了為期四周的網(wǎng)課，線上學習十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過直播的方式，給我們傳授知識。所有的課任老師都很認真教我們，同時很關(guān)心我們的生活，下課提醒我們要吃飯！雖然線上學習十分便捷，不用出門就可以獲取知識。但同時，線上學習也考驗我們的自覺性和耐心。沒有老師面授時的監(jiān)督，沒有和同學們一起學習討論的氛圍，讓一些同學發(fā)出了“想回歸教室”的心聲。我們一起努力、一起靜待花開！

21護理311班鄭佳瑜：對每一個學生來說，大家都想坐在教室里，跟同學們一起學習，一起努力。但是由于福建疫情的爆發(fā)，我們根據(jù)學校的安排，在宿舍進行網(wǎng)絡(luò)學習，網(wǎng)課對于我們大學生而言，已經(jīng)再熟悉不過了。為了保證學習質(zhì)量，老師們傾囊相授，每天督促我們簽到、簽退，課堂里的互動等每一處小細節(jié)，都體現(xiàn)著老師對我們的良苦用心。作為學生的我們更應該認真配合，努力學習。

（護理學院學生線上上課）

人間最美四月天，我們已整裝再出發(fā)，全力以“復”，靜待花開！

稿件：護理學院

文字：王憲寧、張龍

審稿人：吳華

責編：曾琳玲